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物流管理研究性学习的教学模式设计 通过上述分析可知，物流管理是实践性和创新性很强的应用型，教师在课堂教学中应注重学生问题意识、团队意识、理论知识的运用能力、逻辑思维能力等方面的锻炼，从而其就业能力、创新意识和创业素养，真正成为需要的物流人才。因此，将研究性学习理念引入物流管理教学中具有重要意义。
图1所示为物流管理的研究性教学模式。理论课和实训课的研究性学习教学模式相似，分为三部分，其内容围绕核心知识点展开。部分教师根据教学计划，事先让学生预习相关知识内容，课堂上给出案例背景、实训问题情境，激励学生自主思考。这部分以教师的引导为主。第二部分学生以小组为单位进行探讨，从分析问题到提出解决方案全，教师可以是参与者或指导者。第三部分教师对学生的讨论结果进行评价，并联系理论知识进行总结。根据学习金字塔理论，学生思考尝试解决问题，向其他人表达想法，并听取别人反馈且不断完善的，是学生学习效率极高的。研究性学习的课堂教学根据理论知识�，榻猩杓疲婕拔侍庖话阏攵孕郧浚稍谝涣酱慰文谕瓿伞Ｑ诳翁弥械难芯啃匝暗难盗泛投嘞钅芰Φ模洳渭痈髦志喝痛蛳铝己玫幕 ＝淌梢酝ü饕导翱己朔绞降母镄录だ吻霸は埃翁蒙喜嘀匦∽樘致酆褪ιザ谘胺椒ā⒀昂脱胺绞降确矫娼薪萄Ｊ礁镄拢嵘灾餮暗哪芰Α� 结束语 物流管理传统的教学模式不利于出具有实践能力和创新能力的应用型物流人才。研究性学习理念强调自主性学习，对学生的问题意识、理论知识的应用能力、逻辑思维能力等具有重要意义。因此，将研究性学习理念引入物流管理，革新传统的教学模式，形成以学生为中心，以问题为导向，在实践中引导学生自主思考，学习并应用理论知识解决实际问题，以此学生的实践能力和创新能力，符合对物流人才的需求。 可以得出通过RFID物流管理系统可以对有效的货物出入库的效率。而且因其系统操作简单，系统运行成本较低。使得其在各个行业中的了广泛的应用。但是其对仓库物流盘点效率甚微。这也是RFID物流管理系统需要进一步研究之处，RFID物流管理系统在物流企业的发展中，起到了重要作用，而且因其自身的优势，将会在其他的行业中广泛的应用。1基本技术介绍。11物联网技术。物联网主要是利用传感器技术来实现其相应功能的。很多的行业已经将物联网技术广泛地应用到日常的管理中，举个例子。停车场的感应数据是通过物联网技术来用户的满意度。 企业见习参观是指教师带领学生到企业参观学习，为了让学生对物流行业有一个感性的认识，对某些物流操作有一个大致的轮廓，在课程开设前可以进行相关的企业参观或者是认知实习，如讲授物流课程的时候就可以带领学生到相关的物流企业参观，通过对企业的参观。让学生对整个物流操作有一个的认识，知晓物流的重要环节和节点。企业顶岗实训就是安排一个月甚至更长时间的企业真实工作，安排真实的工作任务，让学生投入到实际的工作中去。这就是提倡的工学结合交替学习。为了让区域内的物流企业个性化地学生。订单班是一个很好的尝试。 尽可能避免课程内容重复，同一规划教学环节。一般情况下。可将物流管理教学分为三个阶段。即、二学期为阶段，第三、四、五学期为第段，第六学期为第三阶段。其中，阶段主要开设理论课程，实践的理论教学中，以基本素质课程学习为主;第段等量设置实践课程，而第三阶段学生进行企业，22完善实践教学体系。丰富教学体系内容。物流管理实践教学体系的基础是人才，要素是能力、知识、素质，实践教学体系教学包括课堂实训教学、校内实训教学、校外实训教学，教学组织的基本方式是课堂教学，教师施教、学生学习的主要场所是教室。 物流管理水平的提升可以降低企业生产成本。奠定企业发展的前期基础，后物流实现小微企业资源的合理配置，通过物流的衔接实现原料到成品的转化与销售，通过物流实现我国资源的合理配置。大限度提升资源利用率。随着市场竞争的加剧，小微企业必须其物流管理，（三）我国小微企业物流模式的选择，我国小微企业在物流模式的选择上更倾向于自营模式，自营模式对于小微企业的发展来说并不是十全十，小微企业自身的限制不能实现物流功能的一体化与综合化，因此自营物流管理普遍具有质量差、大及效率低的缺陷。使得小微企业物流管理方面比较混乱，实际的物流对于企业发展优势未能真正发挥出来。 现代物流的发展对应用技术型物流人才的需要，（三）积极开展第二课堂。提升学生的综合能力。在高职院校学生中有计划地通过物流协会、ERP协会等各类学习性社团组织，学生学习，丰富学生的课余文化生活，组织多种形式的技能比赛，强化学生的综合技能。如以学生物流规划及技能操作为目的的物流技能大赛。以学生创业、创新意识与能力为目的的创业模拟大赛，以学生经营管理企业能力的企业经营模拟沙盘大赛，通过这样的比赛活动，可以选的选手参加的技能大赛，（四），加强组织管理，建立质量监控保障体系。 汝州配货站汝州配货站电话汝州物流配货站 |